Pour la rééducation du langage oral et la rééducation du langage écrit,

"Le jeu de Léo" s’adresse :

- à l’enfant d’âge scolaire à partir du CP, en situation de rééducation du langage oral (retard de langage, dysphasie) afin d’éveiller sa conscience syntaxique

- au sujet lecteur scripteur, à partir du CP jusqu’à l’âge adulte, en situation de rééducation du langage oral et/ou écrit (retard de langage, dysphasie- dyslexie-dysorthographie-aphasie)

 

"Le jeu de Léo" permet de travailler :

- à l’oral : la programmation syntaxique

- à l’écrit : l’orthographe morphosyntaxique/morphosémantique avec geste d’écriture.

 

Ce matériel renferme une composante implicite et une composante méta-réflexive s’exerçant par le maniement de la langue orale/écrite en contexte. Nul besoin de passer par l’explicitation des règles et notions grammaticales.

 

Principe de jeu :

Chaque joueur doit se défausser le plus vite possible des cartes (catégories) qui lui ont été attribuées. Les mots auront été préalablement écrits par l’orthophoniste ou chaque joueur pourra les produire en cours de partie.

 

Ainsi, "Le jeu de Léo" laisse place à la créativité du langage. Le patient, comme l’orthophoniste, joue véritablement selon son niveau et chacun peut remporter la partie.

 

Matériel

- 1 dé à 4 faces [1] 1 dé à 6 faces

- Cartes plastifiées [1] 2 stylos effaçables à sec

- 1 chiffonnette

Jeu de base :

• cartes rouges (catégorie verbes)

• cartes jaunes (catégorie temps)

• cartes bleues (catégorie déterminants)

• cartes vertes (catégorie noms)

• cartes violettes (catégorie pronoms personnels)

• cartes marron (catégorie mots de liaison),

Extension :

• cartes oranges (adjectifs) et

• cartes grises (adverbes)

 

- 2 niveaux de jeu

- 3 modalités de jeu à décliner (évocation, lecture, écriture)